Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации является основным титулярным актом, определяющим принципы государственной политики в области образования. Данный закон регулирует все аспекты образовательной деятельности, начиная с дошкольного образования и заканчивая высшим и последипломным образованием.
Закон устанавливает основные задачи образования, права и обязанности его участников, порядок организации образовательного процесса, а также принципы и гарантии его обеспечения. Федеральный закон № 273-ФЗ введено в действие с 1 сентября 2013 года и с тех пор неоднократно претерпевал изменения и дополнения.
Основные принципы государственной политики в области образования, изложенные в данном законе, включают в себя гарантию права каждого гражданина на получение качественного образования на всех уровнях и направлениях подготовки. Закон также определяет принципы аккредитации образовательных программ и учреждений и основные задачи оценки квалификации выпускников.
Основные принципы государственной политики в области образования
Основные принципы государственной политики в области образования включают:
1. Конституционная гарантия права на образование
Каждый гражданин Российской Федерации имеет право на образование, которое государство гарантирует в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами.
2. Бесплатность образования в государственных образовательных организациях
Государственные образовательные организации обеспечивают бесплатное образование в рамках общеобразовательных программ для граждан, являющихся их участниками.
3. Качество образования
Основная цель образования — обеспечение высокого качества получаемых знаний и умений, формирование соответствующих компетенций у обучающихся. Качество образования контролируется государством с помощью системы аттестации и аккредитации образовательных организаций.
4. Гармонизация образовательного процесса
Государственная политика в области образования направлена на создание единого образовательного пространства и гармонизацию отношений между различными образовательными организациями. В рамках этого принципа разрабатываются федеральные государственные образовательные стандарты и программы обучения.
Основные принципы государственной политики в области образования регулируются несколькими статьями Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации.
Федеральный закон о образовании: статья 41
Статья 41 ФЗ-273 определает, что основные принципы государственной политики в области образования включают:
- Гарантии права каждого на образование, его доступности и бесплатности;
- Реализацию образовательных программ, ориентированных на физическое, интеллектуальное, нравственное, духовное и социальное развитие личности;
- Установление стандартов и требований к образовательной деятельности, включая основные образовательные программы, программы дошкольного образования и программы дополнительного образования;
- Регламентацию образовательного процесса, включая определение учебных планов, расписаний и методического обеспечения;
- Осуществление государственного контроля за качеством образования;
- Обеспечение социальной и психолого-педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- Поддержку развития образовательных организаций и создание условий для повышения их конкурентоспособности;
- Развитие системы профессионального образования и квалификации;
- Содействие развитию научно-исследовательской и инновационной деятельности в сфере образования;
- Регулярную оценку эффективности образовательной системы и внедрение соответствующих корректировок и улучшений.
ФЗ-273 также указывает, что основы образования в России регулируются законодательством федеральным законом и другими нормативными правовыми актами.
В статье 41 Федерального закона о образовании конкретизируется общая цель государственной политики в области образования — обеспечение гармоничного роста и развития личности, формирование активной гражданской позиции, развитие творческого потенциала и приобщение к культурным ценностям.
Регулирование образовательной сферы
Основные принципы государственной политики в области образования в Российской Федерации определяются Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Закон устанавливает цели, задачи и принципы государственной политики в области образования, а также порядок и основания для осуществления такой политики. Основательные научно-теоретические основы такого регулирования представлены в программе модернизации общего и дополнительного образования до 2025 года, которая является частью Государственной программы образования Российской Федерации.
В соответствии с Федеральным законом основные цели государственной политики в области образования включают в себя обеспечение доступности и качества образования на всех уровнях, развитие инклюзивного образования и создание благоприятных условий для самореализации каждого человека.
Федеральный закон предусматривает основные принципы регулирования образовательной сферы:
| 1 | Универсальность образования |
| 2 | Комплексный подход к обучению и воспитанию |
| 3 | Доступность образования |
| 4 | Качество образования |
| 5 | Личностно-ориентированное образование |
| 6 | Гуманистические и демократические ценности образования |
| 7 | Прозрачность и открытость образовательных процессов |
Федеральный закон также регулирует вопросы аттестации и обучения педагогических работников, а также понятие и содержание дополнительного образования. Он определяет порядок организации и осуществления общеобразовательных программ, включая основную образовательную программу и программу дошкольного образования.
Принципы государственной политики в области образования также распространяются на высшее образование. Федеральный закон регулирует вопросы освоения образовательных программ высшего образования и аттестации выпускников по образовательным программам высшего образования.
Таким образом, Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ является основным титулярным актом, который определяет принципы и основы государственной политики в области образования в Российской Федерации.
Обеспечение доступности образования
Доступность образования означает, что все граждане России, независимо от возраста, пола, национальности и физических возможностей, имеют право на получение образования, соответствующего их индивидуальным потребностям и способностям. Обеспечение доступности образования включает в себя несколько важных аспектов:
- Гарантия доступности для всех участников образовательного процесса. Все государственные и частные образовательные учреждения должны предоставлять равные возможности для получения качественного образования.
- Обеспечение доступности образования на разных уровнях. Предоставление образования должно быть доступно на всех уровнях: дошкольном, общем, дополнительном и высшем. В каждом из этих уровней образования должны быть созданы условия для полноценного освоения учебной программы.
- Регулирование организации образования. Государственная политика в области образования направлена на регулирование деятельности образовательных учреждений и определение их обязанностей и прав. Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации определяет правовое регулирование образовательной деятельности.
Таким образом, обеспечение доступности образования является одной из главных задач государственной политики в области образования в Российской Федерации. Этот принцип гарантирует, что каждый гражданин России имеет возможность получить образование, не зависимо от своего физического или социального положения.
Гарантирование качества образования
В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ, образовательные программы, основы образования и программы дошкольного образования разрабатываются с участием образовательных учреждений, общественных организаций, работников образования, обучающихся и их родителей или иных законных представителей. Это гарантирует участие образовательных учреждений и общественности в формировании образовательных программ и основ образования, а также обеспечивает прозрачность и открытость в процессе их разработки.
Целями государственной политики в области образования, определенными Федеральным законом № 273-ФЗ, являются:
- обеспечение достижения гражданами образовательных результатов, соответствующих уровню образования;
- создание условий для обеспечения равенства и доступности образования для всех граждан;
- развитие личности каждого обучающегося, его творческих способностей и индивидуальности;
- развитие общества и государства через образование, просветительскую и педагогическую деятельность.
Для гарантирования качества образования Федеральным законом № 273-ФЗ предусмотрено определение обязательных требований к условиям и содержанию образования, организации образовательного процесса и реализации образовательной программы, а также к формированию и использованию образовательных стандартов.
Федеральный закон № 273-ФЗ также определяет обязательное тестовое исключение физического и психологического состояния обучающихся при их обучении в образовательных учреждениях.
Ссылка на полный текст Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_35459
Содействие профессиональному развитию педагогических кадров
В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ профессиональное развитие педагогических кадров осуществляется с целью повышения качества образования и обеспечения максимальной реализации образовательных возможностей обучающихся. Для этого закон предусматривает различные меры и инструменты, которые позволяют педагогам развивать свои профессиональные навыки и компетенции.
Одним из ключевых положений закона является обязательное профессиональное обучение педагогических работников. В рамках этого обучения педагоги изучают основные принципы и методы образовательного процесса, а также основные требования, предъявляемые к содержанию и организации образования. Согласно закону, профессиональное обучение педагогических кадров осуществляется на основе обязательных и дополнительных образовательных программ.
Основные цели профессионального обучения педагогических кадров, указанные в законе, включают:
| Уровни образования | Основные цели профессионального обучения |
|---|---|
| Дошкольное | Обеспечение развития детей дошкольного возраста |
| Начальное | Формирование начальных образовательных навыков |
| Основное | Обеспечение успешного освоения обязательного основного образования |
| Среднее | Подготовка к вступительным экзаменам и осознанному выбору образовательной и профессиональной траектории учащихся |
| Профессиональное | Подготовка к работе по специальности и развитие профессиональных навыков |
Федеральный закон № 273-ФЗ также предусматривает установление требований к квалификации педагогических работников и проведение аттестации педагогических кадров с целью оценки их профессиональной компетентности.
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, включая дошкольные учреждения, образовательные учреждения начального, основного, среднего и профессионального образования, а также дополнительное образование, несут ответственность за создание условий для профессионального развития педагогических кадров.
С целью содействия профессиональному развитию педагогических кадров, закон также предусматривает возможность привлечения к обучению ведущих специалистов в области образования, привлечение средств субъектов Российской Федерации и муниципальных образований для организации и поддержки профессионального развития педагогов.
Таким образом, Федеральный закон № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации является основным титульным актом, который определяет принципы государственной политики в области образования и содержит положения, направленные на содействие профессиональному развитию педагогических кадров.
Развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности
Согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации, научно-исследовательская и инновационная деятельность в российском образовании имеет важное значение и охватывает различные уровни и типы образования.
Начало развития научно-исследовательской и инновационной деятельности с детского возраста
Согласно данному закону, развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности начинается с детского возраста. В дошкольном образовании эта деятельность реализуется через организацию игровой, исследовательской и экспериментальной деятельности.
В этом контексте введено понятие организации воспитательно-образовательного процесса, которое включает в себя дошкольные образовательные учреждения различных типов — детские сады, центры развития ребенка и другие.
Развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности на уровне обязательного обучения
В системе общего образования России научно-исследовательская и инновационная деятельность реализуется на уровне обязательного обучения — начальной школы и основного общего образования.
Данная деятельность осуществляется через введение специальных программ и проектов, которые направлены на развитие ключевых компетенций учащихся и формирование у них навыков научного исследования.
Регулирование научно-исследовательской и инновационной деятельности в образовании осуществляется федеральными законами и иными нормативно-правовыми актами. Вся деятельность организаций образования регулируется государственной политикой и законодательством Российской Федерации.
Поддержка научно-исследовательской и инновационной деятельности
Развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности поддерживается государством. Для этого создана совокупность организаций и программ, которые способствуют развитию данной сферы в образовании.
В рамках данной политики родители и общество играют важную роль. Они поддерживают, стимулируют и мотивируют детей к участию в научно-исследовательской и инновационной деятельности.
Таким образом, развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности является одним из приоритетов государственной политики в области образования в Российской Федерации. Оно регламентируется федеральным законодательством и имеет важное значение для развития учебного процесса и подготовки квалифицированных специалистов в различных областях знаний.
Формирование гражданской идентичности и патриотизма через образование
В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ, основные положения государственной политики в области образования определены следующими принципами:
- Социальная ответственность образовательной организации. Каждая образовательная организация обязана воспитывать гражданскую идентичность и патриотизм у своих обучающихся.
- Обязательное обучение и воспитание. На всех уровнях образования — от дошкольной до высшей школы — установлены обязательные программы, которые направлены на формирование гражданской идентичности и патриотизма.
- Формирование патриотической культуры. Образовательные организации должны создавать условия для формирования патриотической культуры среди своих обучающихся.
- Дополнительные и внешкольные мероприятия. Для достижения целей формирования гражданской идентичности и патриотизма введено проведение дополнительных и внешкольных мероприятий.
- Комплексная аттестация образовательных учреждений. В рамках комплексной аттестации государственные органы власти оценивают эффективность работы образовательных организаций в сфере формирования гражданской идентичности и патриотизма.
Все принципы государственной политики в области образования, определяемые Федеральным законом № 273-ФЗ, являются основой для формирования гражданской идентичности и патриотизма у обучающихся Российской Федерации.
Таким образом, государственная политика в области образования, определенная законом, дает установленные принципы и цели для формирования гражданской идентичности и патриотизма у обучающихся, которые являются основой образовательной системы России.
Развитие дополнительного образования
В статье 60 данного закона устанавливаются понятие дополнительное образование и основные цели его развития. Дополнительное образование представляет собой вид образования, применяемый в дополнение к основному общему и профессиональному образованию, в рамках которого осваивается определенный круг образовательных предметов и видов деятельности. Основной целью развития дополнительного образования является создание условий для всестороннего развития обучающихся и повышение их общей культуры.
В статье 61 закона устанавливается ответственность организаций и работников, осуществляющих дополнительное образование. Организации, осуществляющие деятельность в сфере дополнительного образования, должны соответствовать определенным критериям качества и обеспечивать безопасные и благоприятные условия образовательной деятельности. Работники данных организаций несут ответственность за качество предоставляемых образовательных услуг и соблюдение прав и интересов обучающихся.
В статье 73 федерального закона № 273-ФЗ регламентируются отношения в образовательном процессе дополнительного образования. Она определяет основные принципы организации дополнительного образования, включая его основу, структуру, формы и методы обучения. Также в данной статье указывается, что дополнительное образование должно быть доступным для различных категорий населения и способствовать их личностному и профессиональному развитию.
Дополнительное образование регламентируется также в федеральном законе Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года в статьях 43 и 48. Статья 43 посвящена разработке и введению итоговой аттестации и оценкой качества образования. Статья 48 определяет порядок получения образования в сфере дополнительного образования, включая права и обязанности обучающихся, их родителей (лиц, их заменяющих) и организаций, осуществляющих дополнительное образование.
Таким образом, развитие дополнительного образования в Российской Федерации регулируется рядом нормативно-правовых актов, включая федеральный закон Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Данный закон определяет основные принципы и положения в области развития дополнительного образования, включая понятие, цели, отношения и ответственность в данной сфере.
Использование современных информационных технологий в образовании
В соответствии с этим законом обучение в образовательной организации на всех уровнях образования — дошкольном, начальном, основном и среднем — осуществляется с использованием информационных технологий.
Содержание образования определяется педагогическими работниками в соответствии с общественными потребностями, требованиями общеобразовательных программ и уровнем развития обучающихся. При этом учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей.
Обязательное использование информационных технологий
Федеральным законом № 273-ФЗ установлено обязательное использование информационных технологий в образовательном процессе для повышения его эффективности и качества обучения.
| № | Термин | Описание |
|---|---|---|
| 1 | Дистанционное обучение | Реализация образовательной программы с использованием электронных образовательных ресурсов и средств связи. |
| 2 | Электронные образовательные ресурсы | Средства электронного обучения, включающие в себя электронные учебники, учебно-методические пособия и другие материалы. |
| 3 | Информационно-коммуникационные технологии | Программное и аппаратное обеспечение для создания, передачи, получения, обработки, хранения и представления информации. |
Использование информационных технологий позволяет расширить возможности образовательного процесса, сделать его более интерактивным, увлекательным и доступным для обучающихся разных возрастов и уровней подготовки. Также такой подход облегчает организацию контроля и аттестации учащихся.
Мультимедийное обучение
В федеральном законе также сформулирована необходимость использования мультимедийных технологий в образовательном процессе. Мультимедийные технологии позволяют визуализировать учебный материал, представить его в интегрированной форме, использовать аудио- и видеоматериалы для улучшения понимания и запоминания информации.
Мультимедийное обучение становится все более популярным и широко применяется как в школьной, так и в вузовской среде. Оно позволяет подстраиваться под особенности обучающихся, создавать различные методические и учебные материалы, а также стимулировать активное участие в образовательном процессе.
Доступ к образованию для лиц с ограниченными возможностями
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации определяет принципы государственной политики в области образования. Глава 2 Право на образование устанавливает основные принципы доступности образования для лиц с ограниченными возможностями.
Статья 12 Доступ к образованию для лиц с ограниченными возможностями является ключевой в данной сфере. Она определяет, что образовательное учреждение обязано создавать условия, обеспечивающие доступ к образованию для лиц с ограниченными возможностями, включая уровень родного языка и (или) иной характеристики. Также образовательное учреждение обязано обеспечивать доступность программы обучения, учебных материалов, методических пособий, а также проводить итоговую аттестацию в форме, доступной для данных лиц.
Для реализации права на образование для лиц с ограниченными возможностями в образовательных учреждениях создается рабочая группа, состоящая из представителей образовательного учреждения, родителей или законных представителей учащихся, а также иных участников образовательного процесса. Эта группа осуществляет контроль и содействие в организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями.
Обязательные условия для образовательных учреждений:
- Обеспечение доступности образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями.
- Создание условий для получения образования наравне с остальными учащимися.
- Применение индивидуального подхода к обучению и разработка индивидуальной программы обучения для лиц с ограниченными возможностями.
- Обеспечение доступности учебной и специальной литературы, рабочих материалов и средств обучения для лиц с ограниченными возможностями.
Таким образом, доступ к образованию для лиц с ограниченными возможностями в Российской Федерации регулируется Федеральным законом № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации и гарантирует равные права и возможности в сфере образования для всех граждан.
Защита прав и свобод обучающихся
Государство обязано гарантировать право на образование для всех граждан, вне зависимости от их возраста, рода занятий, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и социального положения, места жительства, отношения к религии, убеждений и иной конституционно признанной особенности.
Кем и как гарантируются права и свободы обучающихся?
Гарантия прав и свобод обучающихся осуществляется государственными и муниципальными органами власти, педагогическими работниками и другими субъектами образовательного процесса.
В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ основными понятиями и принципами регулирования прав и свобод обучающихся являются:
- Равные возможности для получения образования вне зависимости от:
- рода деятельности;
- социального и имущественного положения;
- расы и национальности;
- языковой принадлежности;
- пола и возраста;
- места жительства и других факторов.
- Самореализация личности обучающегося.
- Профессиональное и личностное развитие обучающегося.
- Вовлечение обучающихся в принятие решений, связанных с их образованием.
- Уважение прав и свобод обучающихся при оценке качества образования.
- Содействие развитию критического мышления и просветительской деятельности обучающихся.
Защита прав и свобод обучающихся реализуются через:
- Создание условий для получения качественного образования, в том числе:
- обеспечение наличия и доступности образовательных учреждений;
- организация процесса обучения в соответствии с требованиями основных образовательных программ;
- признание и вознаграждение достижений обучающихся;
- обеспечение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- Установление правил для защиты прав и свобод обучающихся, включая:
- разработку нормативных правовых актов, регулирующих образовательные отношения;
- создание и реализацию электронной системы контроля и планирования образовательного процесса;
- ответы на вопросы по реализации Федерального закона № 273-ФЗ и на другие вопросы в сфере образования;
- оказание консультационной и методической помощи образовательным организациям;
- выпускникам образовательных учреждений осуществление права на получение просветительской и научной информации;
- обеспечение возможности участия обучающихся в управлении образовательными учреждениями.
Какие нормативно-правовые акты регулируют защиту прав и свобод обучающихся?
Защита прав и свобод обучающихся регулируется рядом нормативно-правовых актов:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации, в частности статьей 67 Защита прав и свобод обучающихся.
- Положением о порядке осуществления образовательной деятельности в Российской Федерации.
- Основами государственного регулирования и государственного управления в области образования.
- Прочими нормативно-правовыми актами, регулирующими вопросы образования.
Обеспечение защиты прав и свобод обучающихся является обязанностью социального государства и всех участников образовательного процесса.